moltenleaves писал(а): Espero писал(а): moltenleaves,
Не могла бы ты продемонстрировать активную работу творческой БС на тексте, который я скопировал выше?
а вы в курсе что там нет описания БС?... забегу сразу вперед, текст я прочитала полностью
в данном тексте некуда впихнуть БС, это тупо описание ее типирований и еще линия отношений с мужчиной небольшая
Смотри, тут два момента:
1.
Я считаю, что некоторые вещи гораздо эффективнее и проще обсуждать голосом. Так и мысль проще формулировать, и более развёрнутое высказывание проще сделать. Поэтому я упоминал про дискорд - с недавних пор там можно делать не только созвоны и текстовые чаты, но и посылать голосовые сообщения.
2.
Теперь по существу твоего вопроса.
Она же не пару слов нам написала, верно? Сергей поставил перед ней довольно сложный вопрос. Она сидела, размышляла, писала этот текст. Это наверное заняло несколько часов. Ну не менее пары часов точно. Всё сформулировать, написать, перечитать, исправить опечатки, уточнить и дополнить формулировки.
И нигде.
Нигде.
Нигде не проявилась творческая функция типа Штирлиц.
Если ты знакома с моделью, то ты должна понимать, что это статистически весьма маловероятно.
Всё-таки ТИМ - это статистическая закономерность.
Возвращаясь к теме дискорда, сегодня я записывал там небольшой аудиоматериал (минут на 12), где на примере данного и еще одного типирований рассказывал о некоторых особенностях работы ролевой функции.
Творческой я там не касался, но я кратко без подробностей напишу здесь: согласно логике работы модели, самые активные функции, которые мы будем слышать в речи — это базовая, ролевая и творческая. Болевая часто пребывает в отрубе. Думаю, об этом тоже следует рассказать подробнее в будущих материалах.
Что мы видим в данном тесте? Мы видим активную работу ментала именно по этим трём функциям: ЧЛ, ЧЭ и БИ. Параметры их работы согласуются с моделью ЛИЭ. (Не только по уровню активности, но и, например, по оценочности, акцептности/продуктивности и блочности.)
Если вы не видите БИ в этом тесте, то данный текст наиболее конструктивно было бы рассматривать как упражнение: упражнение по выделению аспектов в речи.