Волки

Итак, волки.

И здесь мы опять встречаемся с реакцией группирования как со свойством типа. То бишь, в большинстве случаев это существа, предпочитающие держаться группой во всех жизненных обстоятельствах. Естественно, как и у всех остальных существ, реакция группирования у волков - примета переходного возраста, точнее, того этапа перехода от детства к юности, в котором родители уже не являются авторитетом, а самостоятельное принятие решений без поддержки со стороны еще невозможно. Не говоря уже о проведении этих решений в жизнь. Сильные толчки инстинктов, практически не удерживаемые ни сознанием, ни воспитанием, приводят к тому, что подростковая группа (стая) довольно быстро осознает себя как целое и превращается в банду. Это происходит еще и потому, что эффект психологического заражения (это когда один захотел - и сразу всем надо, одному палец показали - десять корчатся от хохота)наделяет всех членов группы примерно одним набором потребностей и желаний, осознаваемых приблизительно одинаково сильно.
Проблемы с ними в основном сводятся к отсутствию у них желания действовать и думать самостоятельно. То есть, в стае они еще как-то способны на принятие решения и на действие, но в одиночестве волкочеловек немедленно начинает чувствовать себя неуверенно, в тяжелых случаях не способен сам себя организовать даже на заваривние чая и нуждается в направляющей руке. Нужно ли говорить о том, что решения, принимаемые стаей, далеко не всегда будут совпадать с границами социально приемлемого.
Если волк создает брачную пару, его поведение регулируется семейной ситуацией до тех пор, пока он опознает семью как семью. Это довольно узкие рамки, не все человеческие семейные ситуации в них попадают.

Волколюди, умеющие обходиться без поддержки группы - это большая редкость. Они обычно более обучаемы и более независимы, чем другие волколюди. Их основное свойство, отличающее их от остальных - предельно чуткий нос и уши. Поэтому они и способны самостоятельно формировать поведение: больше количество сигналов воспринимается ими из среды. На фоне таких же сильных желаний и потребностей, как у остальных волколюдей, нахождение в группе, по определению сопровождаемое шумом и запахами - ненужная нагрузка для них.

Разница между волком и ллири в том, что ллири включают родителей в группу на равных со значимыми сверстниками. Волки так не могут. Их конфлит с родителями носит биологический характер, в этом конфликте подрастающая самка или самец не может находиться на одной территории с однополым, на выяснив, кто здсь главный. А инстинкт подчинения родителю больше не работает. Поэтому разделение с родителями носит не только эмоциональный но еще и территориальный (режимный) характер. Подросток либо начинает защищать свою територию, либо стремится так организовать время, чтобы видеть однополого с собой родителя как можно меньше, либо покидает дом - во всеми вытекающими.

Волчонок дома: как получить, как воспитывать.

Получается оно только при соблюдении двух условий, из которых первое - хорошая беременность без токсикозов, без угрозы выкидыша, без дефицита питательных веществ, без лишних эмоциональных стрессов и с высокой физической активностью мамы. Наличие папы рядом не так важно. Но если есть - пусть по крайней мере не мешает женщине заниматься своим делом и не регулирует ее поведение. Второе - высокая половая активность женщины до зачатия и первую треть беременности.

Воспитание - дело другое. Для того, чтобы получить сильные и неконтролируемые желания, нужно прежде всего сохранять здоровье ребенка. Нездоровый ребенок не в состоянии хотеть чего-либо по-настоящему. И еще нужно поддерживать в нем стремление к активности, не слишком обращая внимание не осмысленность этой активности.
Так, если вы воспитываете эльфа, уже месяцев в восемь ему можно предлагать несложные логические задачи, типа "дай красный кубик, а теперь дай синий, дай большой, а теперь дай маленький". А если вы поставили себе цель воспитать волка, то лучшие игры в этом же возрасте - догонялки на четвереньках, пугалки из-за угла, силовые игры в перетягивание предмета и высвобождение детки из несильного захвата взрослых рук.
Учите ребенка проявлять свои желания внятно - чтобы соседи сверху тоже слышали. Поощряйте достигнутую внятность выдачей желаемого. Покажите ему года в четыре, где стоит варенье в буфете и оставьте его в комнате одного - прекрасная логическая задача для волка. И наказывайте не за все шкоды, которые вы заметили, а только за те, которые опасны для жизни. Позвольте ему самому получать свои шишки: это его отношения с миром. Прячьте все относящееся к областям жизни, которые вы не хотели бы с ним обсуждать: в конце концов, семья не единственный источник информации о мире.
И успейте убраться с дороги вашего ребенка, когда ему исполнится тринадцать.

Волки: куда себя деть?

Это вопрос. Это такой вопрос, который, пожалуй, для волка стоит все же в первом десятке жизненных вопросов, сразу после "кто тут главный", "где едим" и "с кем спать", периодически меняясь местами с "против кого дружим".
Учитывая то, что волк может заниматься только тем, что ему нравится в данный момент, или тем, к чему его толкает инстинкт, проблемы с профессиональным самоопределением будут. Проблемы будут завязаны на несколько значимых параметров. Первый - восприятие территории: здесь работает наша группа, через дорогу наше кафе, в 18-15 придет наш автобус, все остальные вокруг - проходящие мимо, обедающие в кафе, едущие в автобусе - лишние, и пусть присутствуют молча, потому что мы здесь главные. Второй - восприятие процесса: весь вопрос в том, уложится ли в волчью голову весь рабочий цикл, или что-то выпадет. Потому что если выпадет - обратно в представление о цикле уже не вставится. И работа или выполнена не будет, или будет выполнена не до конца, а волк останется в убеждении, что он все уже сделал и с него требуют неизвестно чего за ту же зарплату. Третий - восприятие вознаграждения. Волки очень хорошо чувствуют ресурс во всех его видах, и вознаграждением для них служит не только выплачиваемый денежный эквивалент, но и, в дополнение к нему, статусные бонусы (престижность профессии, ее представительность, возможность карьерного роста), предоставляемый социальный пакет, и, как ни странно, та самая корпоративность, от которой остальных мутит, и которая дает возможность волку почувствовать себя среди своих и при важном деле.
Лучшее место для волков - сеть Макдональдс. В Гербалайфе некоторые из них тоже неплохо себя чувствуют. Но другие компании, со сходными элементами корпоративной политики, также хороши для них.
Кроме этого, волки хорошо чувствуют себя в мелких конторках с нестрогой отчетностью под руководством начальника, который знает что, когда и как потребовать.
И еще они бывают очень неплохи в роли второго в паре при сильном ведущем: оператор при хорошем, ярком и напористом журналисте; референт, водитель, заместитель при сильном руководителе; анестезиолог у хорошего хирурга (даже так), хороший фельдшер в слаженной бригаде "скорой" (правда, там они быстро спиваются).
Но в качестве начальника, ведущего в паре, лидера в группе волк - настоящее наказание для всех, включая его самого. Он первый разведет склоку в коллективе, поскольку волчья модель лидирования предполагает присутствие сильного оппонента, которому лидер постоянно доказывает свое право на власть; он ничего не сможет решить без поддержки всей группы и без спора с оппонентом, или принятое решение будет половинчатым, консервативным, неконструктивным и не решением вообще; и он будет в тоске глядеть на календарь, не зная как связать сегодня, завтра и вчера, пока не грянут громы небесные. В условиях угрозы существованию его бизнеса или рабочего места он, разумеется, мобилизуется, и это прекрасный режим для волка - в нем волки удивительно эффективны. Но на размеренную и добросовестную работу их можно подвигнуть только тяжелыми внешними стимулами, хоть положителными, хоть отрицательными. Сами организовать себя они не могут.

Волки-одинцы практически не давят на окружающих, они более терпимы, даже к слабейшему. И бывают волки-няньки. Тип Франциска Оссизского в пересчете на волчью натуру. Они не совсем типичные волки - но это именно волки. Воспитатели, наставники. Они часто работают с детьми.

Список знаменитостей Волки

в связи с волками хочу перенести сюда статью про одну стаю
где дети были заточены на активность, но не на достижение цели :ac1:

Keynol · Сообщение **Keynol** » Ср фев 28, 2024 7:30 pm

Леся Михайловна писал(а):Источник цитаты статью про одну стаю
где дети были заточены на активность, но не на достижение цели

У Волков/Ллири/Охотников ключевое - проекция своего "Я", Эго, желаний, воли, на эту самую СВОЮ Стаю.
Как по мне, с т.з. кармических причин (зачем душе это надо), это
1. развитие своей жизни в группе,
2. доверие группе
3. уважение к руководству
4. понимание, что вместе можно добиться большего, чем в одиночку.
На самом деле, эти навыки очень важны, как антитеза их конфликтерам - Власти и Целеполаганию - которые - чуть ли не максима индивидуализма, несмотря на их, В. и Ц. тесной связи с обществом. Но, первые имеют довольно... сложные отношения с социумом (типа "танец" нужда-отторжение), а вторые - легко идут по головам (цитруемая ранее парадигма про начальника и Песочника, хоть и предельно упрощенная, но достаточно верная).
Судить любые Линейки, честно говоря, занятие бессмысленное, т.к. любая специализация неизбежно влечет за собой т.с. "проф.деформацию".
Главное тут - нужда в определенном пути, и закон кармического маятника в действии.
Можно лишь только наблюдать за собой и другими со стороны, и восхищаться, какие возможности дают нам всем Высшие Силы, что бы развиваться!
100 лет назад этот мир был куда суровее, и такой роскоши, как жить в Линейке для большинства - не было...

А вообще... даже Люди - не идеальны :ag1:

да, как один из вариантов успешной (возможно) стратегии
выживут и победят - славно! будут расширяться
окажутся неудачниками - что ж, эволюция скажет гуд бай

Socioniks.org

Волки

Волки

Волки

Волки

Волки

Волки

Кто сейчас на конференции